前言

“电子技术”是高等院校电子信息类、智能制造类专业群的重要专业基础课程。随着微电子技术和信息处理技术的迅速发展及对新世纪人才培养目标的重新定位，对电子技术课程进行与时俱进教学改革的呼声愈来愈强烈。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的新一轮教育教学改革中，不少专家学者已经在该领域取得了令人瞩目的教学改革成果。本书也是作者从事职业教育教材、教法研究20多年的思想荟萃和成果检阅。本书特点如下： 
1． 内容精简实用，语言通俗易懂
本书根据应用型高等院校与高等职业院校生源的特点，本着“理论浅、应用多、内容新”的原则精简教学内容，删减了大量在工程技术中根本不用或很少使用的分立元件电路分析和理论计算。在文字叙述上，采用通俗易懂的语言，尽量克服以往学生对电子技术课程知难而退的心理障碍。
2． 采用项目驱动编写模式，适合一体化教学
本书在教学内容的组织上采用项目驱动编写模式，在讲解基本知识点的基础上，设计了“知识链接”“知识拓展”“技能训练”等模块，强调实践技能的培养。在版面安排上，收集了大量的图片、图表，采用图文并茂的编排形式，提高内容的直观性和形象性，便于理解和掌握理论知识，同时也为学生的自主学习创造了条件。
3． 考核评价体系体现职业技能要求
项目制作考核评价标准根据《国家职业技能鉴定中心相关职业技能鉴定规范（考核大纲）》编制，参照职业技能鉴定模式进行考核评价，可为实行“1+X” 证书制度奠定基础； 同时使学生增强执行工艺纪律意识，有利于按工艺标准进行设计、装配、调试电子产品。
4． 选材新颖，实用性强
本书选材注重实用性、新颖性，提供了大量常用集成电路数据，并对其应用特性、逻辑功能等进行了说明，便于查阅与引用。此外，注重现代电子技术新知识、新技术的引入，部分知识安排在“知识拓展”中，便于学生课外自学。
5. 配套资源丰富，适合信息化教学


配套资源


本书配套资源丰富，包括PPT课件、习题答案、教学大纲、微课视频等，属于立体化新形态教材，适合信息化教学。请扫描此处二维码或者在清华大学出版社官方网站本书页面下载PPT课件、习题答案、教学大纲等资料； 微课视频（55个，500分钟）请扫描书中各章节二维码观看。

目录中注有“*”号的部分是建议作为选讲的内容。在学时较少或要求不高的情况下，建议首先删减这些内容。删去这些内容不会影响理论体系的完整性和内容的连贯性。
本书项目1、项目2、项目3由李响初整理编写，项目4、项目5由刘娜整理编写，项目6、项目7由刘志勇整理编写，微课视频等配套资源由覃翔华整理录制。本书的出版得到了湖南省技工院校校企合作研修平台建设项目、湖南省职业教育教学改革研究项目（项目编号： ZJGB2019397）、2020年度湖南省自然科学基金项目（项目编号： 2020JJ7060）和清华大学出版社的大力支持，在此谨表示感谢。
由于作者水平有限，编写时间仓促，书中难免有错漏之处，敬请读者批评指正。
作者

2020年10月