第3版前言
本书是在2016年出版的《电路原理（上册）》（第2版）的基础上修订而成的。本书根据第2版教材的使用情况和效果，并通过征求教师和学生的意见、建议进行修订，修订的内容主要有： ①为突出重点，强调对基本分析方法的理解和掌握，重新编写了第3章，主要介绍建立电路方程的观察法； ②遵循学生的认知规律，按照循序渐进、由浅入深的原则，将网络图论基础及列写电路方程的系统法单独编为一章，且将该章内容在教材中的顺序后移； ③将双口网络的内容移至暂态分析方法的介绍之后，并增加针对双口网络暂态分析的内容，以使学生扩展视野，从新的角度去更好地理解相关知识体系； ④对各章的习题进行了修订，适当调整了综合题，增加或删减了部分习题，使习题在难度上更富有层次感，更好地起到锻炼学生思维能力及分析解决问题能力的作用。
全书共19章，分上、下两册。本书为上册，包括9章。
本书的修订、编写工作由汪建和刘大伟共同完成。其中刘大伟负责修订第2、5、6章，其余各章的编写、修订工作由汪建完成。全书由汪建统稿。
为便于读者学习，本书配套提供了教学课件与教学大纲等资源，可以扫描二维码下载：

因作者水平有限，书中疏漏和不妥之处在所难免，请读者提出宝贵意见以便再版时改进。

汪建2020年2月于华中科技大学







第2版前言
本书第1版于2007年底出版，为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，也被评为华中科技大学优秀教材一等奖。本书出版后，被国内多所大学选作电路课程教材并取得了良好的效果。多年的教学实践表明，该教材能够适应理工科院校对基础电路课程的教学需求。
我们认为，随着现代电工技术、信息技术的飞速发展和进步，电路原理这一技术基础课的课程教学体系的改革应不断深化。在课程核心内容保持稳定的前提下，通过教学内容的适当调整和充实，使教材与时俱进，适应形势的发展，不断得到完善和提高。基于上述考虑，根据教材多年的教学实践情况及广泛听取教师和学生的意见及建议，本次对教材在第1版的基础上进行了修订、编写。修订的主要内容有： 将动态元件及特性、奇异函数及波形的表示法的内容后移，两者合并单独编为一章，以使其与正弦稳态分析及暂态分析等内容更好地衔接，便于教学； 将含运算放大器电路的分析单独设为一章重新编写，内容上做了较大的调整和充实； 新增加了电路的计算机仿真分析的内容； 另外，从加强基本概念的掌握、分析方法的应用以及更好地适应教学内容顺序调整的角度考虑，对各章习题进行了修订，适当增加或删减了部分习题。空军预警学院的黄道敏老师也参与了本书的修订工作，编写了下册的有关章节。
全书共18章，分上、下两册。上册包括8章。
上册的修订、编写工作由汪建和王欢共同完成。其中王欢负责编写、修订第2、5、6章，其余各章的编写、修订由汪建完成。全书由汪建统稿。
限于编者的水平，书中的错误和疏漏在所难免，敬请读者批评指正。
编者2016年1月于华中科技大学







第1版前言
电路理论是电类各专业重要的技术基础课。本课程的教学目的是使学习者懂得电路的基础理论，掌握电路分析的基本方法，为后续课程的学习及今后从事电类各学科领域的研究和工作打下坚实的基础。毋庸置疑，在电类专业领域的学习、研究过程中，电路理论知识的掌握程度至关重要，因此，学好这门课程的重要性不容低估。
电路理论的内容丰富，知识点多，概念性强。学习本课程不仅要具有良好的物理学有关内容的基础，也需要掌握高等数学的相关理论。可以说，清晰的物理概念和扎实的数学基础是学好电路理论的基本保证。通过本课程的学习，学生能够了解高等数学的理论在工程专业领域的应用方法，可以体会到数学工具在研究和解决专业理论和工程实际问题时的重要作用。
学生对本课程内容的掌握，可归结为综合运用所学的知识分析求解具体电路的能力。而这一能力的培养和提高，有赖于对基本概念、基本原理的准确理解，对基本方法的熟练掌握。因此，在本书的编写中，除参照高等学校对“电路”课程教学的基本要求，兼顾电气类和电子类专业的需要，突出对基本内容的叙述外，还刻意加强了对学习方法特别是解题方法的指导。具体的做法是： 
（1） 强调对基本概念的准确理解。对重点、难点内容用注释方式予以较详尽的说明和讨论； 对在理解和掌握上易于出错之处给予必要的提示。
（2） 重视对基本分析方法的训练和掌握。对各种解题方法给出了具体步骤，并用众多实例说明这些解题方法的具体应用，且许多例题同时给出多种解法，供读者比较。
（3） 注意培养学生独立思考、善于灵活运用基本概念和方法分析解决各种电路理论问题的能力。在每一章的最后均安排有“例题分析”，通过对一些典型的或综合性较强、具有一定难度的例题的精讲，进一步讨论各种电路分析方法的灵活应用，以启迪思维，开阔思路，达到融会贯通、举一反三的效果。
本书的内容采用授课式语言叙述，十分便于自学。
全书共分上、下两册15章，本书为上册。本书的出版得到了清华大学出版社的大力支持，在此深表谢意。
限于编者的学识水平，书中的疏漏和不当之处在所难免，希望读者批评指正。
编者2007年3月于华中科技大学