前 言


本书使用Paracraft（帕拉卡）3D 图形化编程软件，采用拖动积木的方式
编程，符合未来无代码或少代码编程的趋势，以培养兴趣、锻炼思维为主。
3D 编程更加有效地提高了学习者的立体思维能力、创新能力和解难能力。
3D 软件的学习更进一步增加了知识的维度，扩展了知识的广度，为将
来进入大学进行专业学习奠定基础。如今，专业设计和工程设计已由平面设
计进入3D 设计阶段，学完3D 后再去使用原来学习的电子CAD 软件和机械
CAD 软件，进入3D 设计环境，就可观看到3D 设计效果，感受到3D 软件
的设计魅力。
本书采用项目式体例编写，内容上尽量做到丰富和有趣，以方便读者根
据自己的需要和兴趣进行选择学习。本书是“红色”主题课，考虑到作品的
完整性，一个主题用两个项目完成。前一个项目以搭建为主，后一个项目以
编程为主，编程难度逐步加强。将3D 编程的所有知识科学分解到每个项目中，
每个项目训练一个新的知识点。
对初学者而言，编程教育不仅是学习编程知识和技能，还是提升综合素
质的重要载体。因此，本书在每个项目中都安排了“扩展阅读”，并重视与
其他学科的关联，尽量体现学科融合，引发读者回忆和思考，从而激发更多
探索的好奇心。
本书每个项目的最后安排了“总结与评价”，并当作一个任务来完成。
编者认为，合作与交流是非常重要的学习过程和方法，在集体总结和评价的
过程中，锻炼做人做事的能力，培养合作意识和团队精神，同时提高语文水平，
与语文学科深度融合，会获得更好的教学效果。
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3D创意编程（下）
本书由麻城市机器人编程协会会长刘泽仁，麻城市博达学校易强，麻城
市汇乐博科技培训有限公司联合创始人周芳任主编；由麻城市博达学校王志
成、肖杨、李煜，无锡科技职业学院龚运新任副主编。
所有项目内容均来自一线教学案例，编写成员都有丰富的编程教学经验。
但是，受专业水平所限，加之时间仓促，不足之处请读者给予指正，我们将
不胜感激，再接再厉！
需要书中配套材料包的读者可发送邮件至33597123@qq.com 咨询。
编者
2024 年6 月