前 言
Foreword 
目前，人工智能技术的探索和应用是全球关注的焦点，OpenAI 公司发布
的ChatGPT 更是成为当下最热门的话题。随着技术的进步，人工智能的应用
潜力与社会价值正在不断得到体现，并改变着人们的生产生活，也影响着未来
人才的培养方向。掌握人工智能技术，是未来国家竞争的焦点，也是各国追逐
的目标。随着我国人工智能相关政策的发布，人工智能教育成为未来教育发展
的一个重要领域。
新技术的开发和应用依赖教育基础。然而在我国的基础教育阶段，人工智
能普及教育尚在起步，人工智能教学面临师资严重不足、教师专业能力较低、
人工智能课程缺乏规范性、系统性、专业性，实用性和趣味性也有待提升等一
系列问题。
本书以团体标准《青少年编程能力等级第5 部分：人工智能编程》
（T/CERACU/AFCEC 100.5—2022）为依据，内容覆盖人工智能编程一级15 个
知识点。作者充分考虑了一级对应的青少年年龄阶段的学习特点，主要采用主
题活动方式，将知识性、趣味性、实践性和能力素养、信息安全意识培养有机
融合，旨在打造一本既适合学生学习，也方便教师实施教学的教材。
本教材融合“标准”、“知识与能力”和“测评”，以“标准”界定“知识
与能力”，以“知识与能力”约束“测评”，是本书的编撰原则和核心特色，以
专业、科学的内容推动青少年人工智能编程教育的规范化。本书通过跨学科主
题活动的形式让学生理解身边的人工智能，培养青少年的信息意识、信息责任、
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VIII 
AI跟我学人工智能编程一级
计算思维和跨学科综合能力，塑造面向未来的信息科技与人工智能人才。
本书由华东师范大学彭超副教授、郑骏教授组织编写并统稿。全书共分
4 个单元，其中第1 单元、第4 单元由骆昱宇、曹月阳、黄鸣曦撰写，第2 单元、
第3 单元由余少勇、宋家友、赖文辉、刘冠承撰写，特约撰稿指导高淑印。
本书由威盛电子（中国）有限公司提供案例及技术支持。全国高等学校计
算机教育研究会—清华大学出版社联合教材工作室对本书的编写给予了大力的
协助。“PAAT 全国青少年编程能力等级考试”考试委员会对本书给予了全面的
指导。在此对上述机构、专家、学者、同仁一并表示深深的感谢！
祝同学们和老师们通过本教材的学习，开启人工智能编程学习之门，未
来成为信息科技与人工智能时代的原住民。
作者
2024 年1 月