前言



1． 编写背景
习近平总书记在党的二十大报告中指出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。大国工匠和高技能人才作为人才强国战略的重要组成部分，在现代化国家建设中起着重要的作用。高等教育肩负着培养大国工匠和高技能人才的使命，近几年得到了迅速发展和普及。
网络强国是国家的发展战略。要做到网络强国，不但要在网络技术上领先和创新，而且要确保网络不受国内外敌对势力的攻击，保障重大应用系统正常运营。因此，网络技能型人才的培养显得尤为重要。
“网络设备配置与管理”课程是计算机网络技术专业的核心课程之一，是考取网络管理员、网络工程师、网络安全工程师和5G网络认证等证书所必须重点学习的课程。目前急需一本能帮助学生高效掌握各设备配置命令，并能引导学生系统掌握企业网络搭建的思想和流程，逐步提高职业能力，实现职业技能与岗位需求的无缝连接的教材，这正是本书的编写目标。
2． 教学参考学时
本书的参考学时为96学时，其中综合实训20学时。
3． 本书特点
由于思科设备和锐捷设备的操作方式和方法极为相似，所以，本书基于Cisco模拟软件来进行项目的设计和实施，但通过电子资料的方式提供与教材中思科设备不同的命令操作、项目设计与项目实施。
（1） 落实立德树人根本任务。本书精心设计，在专业内容的讲解中融入科学精神和爱国情怀，通过讲解中国计算机领域的重要事件和人物，弘扬精益求精的专业精神、职业精神和工匠精神，培养学生的创新意识，激发爱国热情。
（2） 真实企业网搭建项目贯穿教材始终，有助于提高学生的职业能力。本书以一个真实的企业网搭建项目为贯穿始终的情境载体，并沿项目实施流程顺序组织内容，将所有网络设备配置相关知识凝结为一个有机的整体，学生借助教材学习的过程即为实施项目的过程，这样做一方面可以持久地调动学生学习的积极性，另一方面也可以帮助学生在掌握网络设备配置技能的同时，从实际应用的角度理解各种网络设备的作用，了解一般网络项目的实施流程，并获得相应的职业经验。
（3） 校企“双元”合作开发“任务驱动、项目导向”工学结合教材。在“教学项目实施”篇，紧紧围绕引入的教学项目，按照一般网络项目实施的工作流程，从企业总部内网搭建，到企业内外网路由连通，再到企业网络安全控制，直至无线网络配置四大步，分成11个项目。为方便“教”与“学”，各项目均设计了项目导入、职业能力目标和要求、相关知识、项目设计与准备、项目实施、项目验收、项目小结、知识拓展、练习题、项目实训等9个环节。
（4） 对应“学、练、做”逐步提升的环节设计真正解决了命令难记问题。本书坚持“工作过程系统化”职业教育理念下的“一事三成”原则，为每个项目学习任务设计了“相关知识”→带着学、“项目实施”→引导练、“项目实训”→独立做等学习环节，可以帮助学生从点到面、从易到难、从生到熟逐步掌握各配置命令，克服了命令难记这一学习障碍，符合“以学生为主体的工作导向式”教学模式特点，因此本书非常适合直接应用于“教、学、做”一体化课堂。
（5） 基于 Cisco模拟软件的项目实施过程讲解，有助于拓展实训时空。为了方便学生课内外自主练习，解决网络设备数量和使用时间上的不足问题，本书以Cisco模拟软件PacketTracer 6.2.3为操作软件蓝本，给出了用模拟软件完成各任务的详细配置步骤，为帮助学生熟记命令提供了保障。
（6） 全部章节的知识点微课和全套的项目实训慕课（扫描书中二维码）助力学习随时随地。本书配备了较多的知识点微课和技能点项目实训慕课。以嵌入二维码的纸质教材为载体，嵌入视频等数字资源，将教材、课堂、教学资源、LEEPEE教学法四者融合，实现了线上线下有机结合，为翻转课堂和混合课堂改革奠定了基础。
（7） 其他教学资源丰富。配备授课计划、课程标准、电子教案、电子课件、实训项目任务书、实训项目指导书、项目实训实现、习题及答案、试卷等相关资源。所有配套资源，订购教材后请向作者索要全套备课包。
4． 其他
本书由袁学松、杨昊龙担任主编，余建浙、马江华、杨云担任副主编。特别感谢总主编张晖对本书内容进行的总体把关和审核，同时感谢华为技术有限公司和浪潮集团提供了教学案例并录制了部分视频。

编者
2024年1月