前言


21世纪，什么技术将影响人类的生活？什么产业将决定国家的发展？信息技术与信息产业是首选的答案。高等学校学生是后备军，教育行政部门计划在高校中普及信息技术与软件工程教育。经过多所高校的实践，信息技术与软件工程教育受到学生的普遍欢迎，取得了很好的教学效果。然而，也存在一些不容忽视的共性问题，其中突出的是教材问题。
从近两年信息技术与软件工程教育研究来看，许多任课教师提出目前的教材不太合适。具体体现在： 第一，来自信息技术与软件工程的专业术语很多，对于没有这些知识背景的学生学习起来具有一定难度；第二，书中案例比较匮乏，与企业的实际情况相差太远，致使案例可参考性差；第三，缺乏具体的课程实践指导和真实项目。因此，针对高校信息技术与软件工程课程教学特点与需求，编写适用的规范化教材已刻不容缓。
本书就是针对以上问题编写的，它围绕一个完整的项目来组织和设计学习软件测试及管理。作者希望推广一种最有效的学习与培训的捷径，这就是项目驱动学习训练（ProjectDriven Training），也就是用项目实践来带动理论的学习（或者叫“做中学”）。基于此，作者围绕一个“艾斯医药商务系统”项目案例来贯穿软件测试及管理各个模块的理论讲解,包括软件测试概述、软件测试计划与策略、黑盒测试技术、白盒测试技术、单元测试技术、集成测试技术、系统测试技术、验收测试技术和软件测试管理等。通过项目实践，可以对技术应用有明确的目的性（为什么学），对技术原理更好地融会贯通（学什么），也可以更好地检验学习效果（学得怎样）。
本书特色如下。
（1） 重项目实践。
作者多年项目开发经验的体会是“IT是做出来的，不是想出来的”，理论虽然重要，但一定要为实践服务。以项目为主线，带动理论的学习是最好、最快、最有效的方法。本书的特色是提供一个完整的真实项目案例。通过此书，作者希望读者对软件测试流程及管理有整体了解，减少对软件测试的盲目感和神秘感，能够根据本书的体系循序渐进地动手测试真实的软件项目。
（2） 重理论要点。
本书以项目实践为主线，着重介绍软件测试及管理技术理论中最重要、最精华的部分，以及它们之间的融会贯通；而不是面面俱到，没有重点和特色。读者首先通过项目案例把握整体概貌，再深入局部细节，系统地学习理论；然后不断优化和扩展细节，完善整体框架和改进项目。本书既有整体框架，又有重点理论和技术。一书在手，思路清晰，项目无忧。
为了便于教学，本书配有教学课件，读者可从清华大学出版社的网站www.tup.com.cn下载。
本书第一作者梁立新的工作单位为深圳技术大学，本书获得深圳技术大学的大力支持和出版资助，在此特别感谢。
鉴于作者水平有限，书中难免有不足之处，敬请广大读者批评指正。 

梁立新2022年1月