前言


习近平同志在2022年12月的全国高校思想政治工作会议发言中强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人，以及为谁培养人这三个根本问题。要坚持以立德树人为中心，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全员育人和全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面。
为贯彻党的教育方针，将课程思政建设切实落到实处，与思政课程在“五育并举”上形成同向同行，真正实现立德与树人的统一，北京工业大学信息学部计算机科学与技术系全方位组织开展课程思政的研究与实践，重点探索提升课程思政教育的亲和力和针对性，于专业教育中自然实现品德塑造和价值引领，进而实现高素质、能力强、德才兼修的人才培养目标。
“课程思政”不是简单的“课程加思政”。计算机类专业的课程思政是在本校计算机类专业人才培养目标的指导下，把本专业需要培植和塑造的品德的核心元素融入专业教学中。广大教师在这一理念的指导下，针对课程的具体内容，充分挖掘专业课程中的文化内涵、德育因素、人文精神等思政元素，从多角度、多层次展开了课程思政的实践探索，取得了较好的育人成果，并形成了大批优秀的课程思政案例。本书中的47个案例便是从这些优秀案例中精选出来的，基于思政内容的倾向性，本书将这些案例分为8个主题，分别是: “爱国情怀 责任担当”“文化自信 民族自豪”“工匠精神 求真务实”“牢记初心 报效祖国”“科学精神 创新意识”“价值引领 拼搏不懈”“团队协作 携手共赢”和“国家安全 网络强国”。这8个主题所涵盖的思政元素是本专业学生必须具备的品德要求和综合素养。
本书中的案例均由主讲专业课的教师经过多轮课程思政建设实践探索而总结形成，这些案例的作者分别是杜金莲、金雪云、林莉、方娟、朱文军、刘波、王秀娟、侍伟敏、周艺华、任兴田、竹翠、付利华、陈锬、张婷、桂智明、杨惠荣、杜永萍、刘兆英、胡俊、张佳玥、全笑梅、张潇、同磊、肖创柏、李童、马伟、杨宇光、苏航、段立娟、赖英旭、梁音、袁彤彤、蔡旻，排名不分先后。

编者2023年1月于北京工业大学