前言

职业院校众多专业中都开设了数据库技术课程，旨在提升学生对大数据的开发应用与维护管理能力，培养适应信息社会发展所需的数据库管理员。该课程强调构建融入领域新技术、新知识、新标准、新规范、新平台的学习内容，将知识建构、技能训练与职业能力培养有机结合，以“面向就业、培养创新人才”为目标，提高学生熟练应用数据库技术解决实际问题的能力，培育大量高素质高技能创新型人才，服务社会经济发展。
本书依托省市级教育科学规划课题（基于产业学院构建职业院校“工学交替，理实一体”人才培养模式的研究）和天津市教委十四五职业教育规划课题（“指向核心素养和能力本位的立体化活页式教材开发研究与实践”）展开深入研究，编写过程遵循职业教育“三教改革”教育教学理念，以问题为导向，以理论知识够用为度，注重实操与创新应用。本书将立德树人作为编写原则，突出鲜明的思政特色，充分体现育人元素在数据库课程中的应用。任务实施中适时融入课程思政内容，引导学生树立正确的社会主义核心价值观；知识拓展中融入国产自主研发的数据库技术，加强爱国主义教育，增强学生科学报国的信心和决心，深化对工匠精神的认识。本书突出高等职业教育产教融合特色，注重职业能力培养，以真实项目在实际工作中的应用为载体，规划教学任务、实训任务和拓展任务，将职业技能分解融入各项任务中，遵循学生的学习特点和职业发展需要，达到知识融会贯通、技能不断提升的目的，实现知识从学习领域向工作领域无缝迁移。同时本书兼顾数据库领域1+X职业资格技能等级考核和华为GaussDB数据库全球认证考试。教学目标细分为素质目标、知识目标和能力目标，对接MySQL数据库课程国家专业教学标准，积极与国家教学改革相呼应。
本书体现工学结合的教改思想，充分融入“三教改革”研究成果，突出项目式教学改革优势，着重打造立体化教材。本书具有如下显著特色：①参考并吸纳国内外优秀计算机专业教材编写思想，选用国内知名企业实际项目或工作任务，确保教材内容具有较强的实用性，与数据库领域理论内容具有紧密的关联性；②准确把握高职院校“双高”建设中软件技术专业群人才培养目标和特点，以真实工作流程为主线重构课程内容，设定教学项目，分解教学任务，实施教学活动，强调做中学、学中练、练中提高，以技能培养作为教材重点，不断拓宽分析和解决问题的思路与方法，培养学生自主学习的自觉性和终身学习的能力，确保未来在就业岗位上能持续发展；③借鉴项目驱动教学方式，采用任务工单训练模式，启用过程性考核评价制度，突出软件技术专业群人才培养的先进性、实践性、时代性和有效性；④以学生为中心，以案例为载体，以技能培养为目标，以实践工作为主线，依据学生认知规律和成长成才规律，剖析企业岗位对人才的要求，对接产业行业发展新趋势，将教师的“教材”真正转变成学生的“学材”，实现学以致用的目标。
数据库基础与实践项目教程项目1数据库系统与数据库设计认知本书编写体例新颖，积极响应高等职业教育关于新型活页式、工作手册式教材开发的号召，采用了活页式教材体例结构。本书各模块既呈现实践工作流程的先后顺序，又突显弱关联性，学生可以根据知识储备基础、学习习惯、专业特点灵活选择，自由组合。教材装订摒弃了传统的胶装方式，灵活的页面拆装方式为教材内容的实时增减与教学资料的任意组合提供了便捷，与教材配套建设的网络资源也随之更新与完善。
本书选用了版本先进、功能齐全、兼容性好、使用便捷、易于操作、界面友好的MySQL开发平台作为实践环境，从数据库系统的规划设计、概念模型的绘制、逻辑模型的转化、物理模型的生成，到最终利用可视化工具或SQL代码将数据库系统实现为止，按照设计、创建、使用、优化、管理、维护数据库系统的主线进行知识点介绍和实操演练。以电子商务网站系统数据库为主讲案例贯穿教材始终，学生在完成项目的过程中掌握对应理论知识，提升动手操作技能，真正实现理实一体化教学过程。选用学校管理系统数据库作为实训案例，完成实训练习；以跨境贸易系统数据库为华为GaussDB的拓展案例，进行拓展提升训练，达到将MySQL知识点和技能点举一反三，强化学习的效果。全书以任务为驱动，以就业为导向，共设计了9个项目，包含24个教学任务，每一任务都按照任务描述—任务分析—任务目标—任务实施—知识点解析—实战演练—任务评价—拓展训练—讨论反思与学习插页等顺序进行编排。
本书提供了配套的学习资源，主要包括PPT教学课件、案例素材、教学视频等数字化教学资源，并且在中国大学爱课程网络平台建设了配套的MOOC课程。读者也可登录清华大学出版社网站下载本书配套的教学资源。
本书编写团队力量强大，既有多年从事数据库技术课程一线教学的专任教师，也包括有着丰富实践工作经验的企业工程师。全书由郎振红主持编写并统稿，郎振红、曹志胜任主编，祝文飞、王宝帅任副主编。此外，本书在编写过程中得到了所在学院领导的大力支持和合作企业人员的鼎力协助，在此表示衷心的感谢！
尽管编者在编写过程中力求准确、完善，但书中难免存在不妥或疏漏之处，敬请广大读者批评、指正。

编者
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