前    言

　　习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中明确指出，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。本书在编写过程中力求深刻领会党对高校教育工作的指导意见，认真执行党对高校人才培养的具体要求。
　　本书结合现代信息技术发展特点和大学生的认知特点，为每一章配套知识点讲解的短视频，并通过二维码的方式呈现，使教材内容更加立体化，符合学生多元认知的兴趣特点。
　　全书共八章内容。第一章从总体上对学前儿童家庭教育进行了概述，介绍了学前儿童家庭教育的概念、特点、目的与任务，并分析了学前儿童家庭教育的作用。第二章从三个方面分析了学前儿童家庭教育的影响因素。第三章详细介绍了学前儿童家庭教育的具体内容、原则与方法。第四章对不同年龄段学前儿童的家庭教育进行了分析与介绍。第五章对目前社会中主要存在的三种特殊家庭的学前儿童家庭教育进行了剖析，并提出了相应的解决对策。第六章对四种特殊学前儿童的家庭教育进行了梳理。第七章详细介绍了学前儿童家庭教育指导的意义、任务、原则、内容与途径。第八章系统地阐述了家庭、社区与幼儿园的共育问题。
　　本书由沈阳大学师范学院苑海燕统稿和最终定稿，并编写第一、四、五章的内容，沈阳大学应用与技术学院的赵月娥编写第二、三、六章，大连大学教育学院卢丽华编写第七、八章。
　　本书在修订过程中参阅和吸收了有关著作和论文中的研究成果，在此向相关作者深表谢意，也向清华大学出版社及广大读者表示由衷的感谢。由于编者水平和时间的限制，本书仍会存在一些缺点和不当之处，敬请广大读者批评指正。
　　
                                                           编  者