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技术的本质：日常
生活中的计算机

你将学习：
.计算机是什么；
.我们用计算机能够做什么；
.计算机如何帮助我们。
计算机是日常生活的一部
分。在这个单元中，你将学习计
算机是什么，学会如何利用计算
机帮助自己，学会如何在使用计
算机时保持安全。 



谈一谈
你见过计算机
吗？计算机是什么样
子的？你有没有用过
计算机？你用计算机
做过什么呢？
2
学习成果：说说计算机是什么，在校内和校外用计算机可以做哪些事情。


 　　　 课堂活动　　　 课堂活动
当你在学校使用计算机时，怎么
能保持安全和快乐?制定一条在学校使
用计算机的黄金规则。

把你的规则做成一张海报。

计算机 鼠标 屏幕 键盘
笔记本计算机 礼貌 技术
有人认为第一台计算机
是算盘。算盘是2 500多年前
在巴比伦发明的①。算盘是一
种计数工具。
你知道吗？ 
① 译者注：这种算盘不同于中国的算
盘。中国的算盘是古代中国对世界文明
的重大贡献之一。
1
技术的本质：日常生活中的计算机

3

本课中
你将学习：
.计算机如何能帮助我们。
技术体现在我们用来解决问题
的所有机器中。
计算机是一种机器。
计算机可以快速地做事。
人们可以对计算机下达指令。
我们可以利用计算机来帮助
我们……
工作
玩
交谈
显示器
键盘
计算机的各部分
一台计算机有
不同的部件。鼠标
技术是什么1.14
本课中
你将学习：
.计算机如何能帮助我们。
技术体现在我们用来解决问题
的所有机器中。
计算机是一种机器。
计算机可以快速地做事。
人们可以对计算机下达指令。
我们可以利用计算机来帮助
我们……
工作
玩
交谈
显示器
键盘
计算机的各部分
一台计算机有
不同的部件。鼠标
技术是什么1.14

这台计算机看起来不一样。它是一台笔记本计算机。

显示器
鼠标
键盘
　　 活动
画一张计算机的图。图中要展示： 


●显示器； 
●鼠标； 
●键盘。
　　　额外挑战
这是什么？
和家里的人谈谈他们使用
的技术。绘制一个图片，并
把你的图片带到学校。
探索更多
技术的本质：日常生活中的计算机

5

本课中
你将学习：
.如何在使用计算机时保证安全。
这个女孩正在使用计算机。计
算机附近没有食物或饮料。这个女
孩坐在椅子上。她能看见屏幕。她
保持安全1.2
本课中
你将学习：
.如何在使用计算机时保证安全。
这个女孩正在使用计算机。计
算机附近没有食物或饮料。这个女
孩坐在椅子上。她能看见屏幕。她
保持安全1.2
会用鼠标。她能触摸到键盘。
键盘上有按钮。
在按钮上可以看到什么？可以看到字母、数字和
符号吗？

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你的键盘和图中一样吗？什么是相同
的？有什么不同？
再想
一想

这些孩子使用计算机的方式有什么问题吗？
　　 活动
　　　额外挑战
这些孩子正在愉快地分享、
交流。他们做些什么才能更安全?
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技术的本质：日常生活中的计算机
这些孩子使用计算机的方式有什么问题吗？
　　 活动
　　　额外挑战
这些孩子正在愉快地分享、
交流。他们做些什么才能更安全?
71
技术的本质：日常生活中的计算机

本课中
你将学习： 
. 人们在家里如何使用计算机。
我们试着问问校外的人，他们是如何使用计算机的。他们说什么? 
我用计算机工作。我们用计算机和家里人交谈。
1.3 家庭中的计算机
我用计算机查资料。我用计算机玩游戏。
8 

　　 活动
画一幅你可以在校外用计算机做的一件事的图。
例如，画一张汽车的图片，把图片给你的老师。


9
　　　额外挑战
在校外用计算机还能做什
么呢？
长大后你会如何使
用计算机呢?
再想
一想
技术的本质：日常生活中的计算机


本课中
你将学习：
.人们在学校如何使用计算机。
在学校里，人们以不同的方式
使用计算机。
班主任用计算机写信。
学校图书管理员利用计算机对
图书的借与还进行检查。
孩子们使用计算机来帮助自己
学习。
校园中的计算机1.4
本课中
你将学习：
.人们在学校如何使用计算机。
在学校里，人们以不同的方式
使用计算机。
班主任用计算机写信。
学校图书管理员利用计算机对
图书的借与还进行检查。
孩子们使用计算机来帮助自己
学习。
校园中的计算机1.4
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办公室职员使用计算机来帮助
管理学校。


 　　 活动　　 活动
和一些同学在学校里走走。
问问你遇到的人是如何使用计算机的。
画出人们在学校使用计算机的方式。

　　　额外挑战
未来的数字公民
你认为自己成年后会不会在工作中使用计算机？
写一句关于成年人在学校使用
计算机的方法。
再想
一想
你认为计算机
如何使成年人更容
易在学校里完成工作？
技术的本质：日常生活中的计算机

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本课中
你将学习：
.如何比较人们在学校内外使用计算机的方式。
　　 活动
家庭和学校1.5
本课中
你将学习：
.如何比较人们在学校内外使用计算机的方式。
　　 活动
家庭和学校1.5
在一个小组中，在一张大纸上画一个大圆，就像这样：


现在像这样画另一个大圆： 


12

看看你画的人们使用计算机的图片。
把所有在校外使用计算机的人的图片放

在一个圆圈里。
把所有在学校里使用计算机的人的图片

放在另一个圆圈里。
人们在校内如何使用计算机？
人们在校外如何使用计算机？


　　　额外挑战
哪些图片适合放在两个圆的
中间？
你喜欢在计算机
上做什么？
再想
一想
技术的本质：日常生活中的计算机

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知礼节 


本课中
你将学习：
.如何做到使用计算机时，为他人着想。
1.6
有时人们用计算机做错误的事情。
当我们使用计算机时，我们要知礼节。知礼节意

味着有礼貌，为别人着想。
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 　　 活动　　 活动
分组讨论假如遇到下图中的情况，你会怎么做：

有人给你发了一条让你不
开心的短信。
你认识的人会
在你跟他们说话的
时候接电话。
两个人在为一
台计算机争吵。
有人给你发了一条带有愤
怒表情的消息。
未来的数字公民
当我们使用计算机进行交流时，我们要想象着是
在跟对方面对面交流，这样才知道说什么话合适。
　　　额外挑战
你用计算机的时候有没有
出过问题？你有什么问题？你
是怎么解决的？
技术的本质：日常生活中的计算机

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测一测 



你已经学习了：
.什么是计算机； 
.我们用计算机能做什么； 
.计算机如何帮助我们。
测试

用展示或告诉的方式回答下列问题。 
你能够安全使用计算机吗?展示或告诉老师。 
说出成年人可能在校外使用计算机的一种方式。 
说出计算机如何帮助人们。

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 　　 活动 　　 活动 
1. 画一幅画: 
●一个显示器； 
●一个键盘； 
●一个鼠标。 
2. 把计算机部件的名称写在你的图片上。
自我评估 


●我回答了测试题1。 
●我可以在学校使用计算机。 
●我回答了测试题1和测试题2。 
●我做了活动1。 
●我回答了所有的测试题。 
●我做了活动1和活动2。
重读本单元中你不确定的部分，再次尝试测试题和活动，这
次你能做得更多吗？

技术的本质：日常生活中的计算机

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