前言

党的二十大报告为我国坚定推进教育高质量发展指出了明确的方向。在此背景下，本教材编写组以“加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育”为目标，以“强化现代化建设人才支撑”为动力，以“为实现中华民族伟大复兴贡献教育力量”为指引，进行了满足新时代新需求的创新性教材编写尝试。
工业设计是制造业的先导行业，在工业产品的开发过程中发挥着重要的作用。工业设计师通过将科技与艺术完美结合，不断设计、创新产品并引导未来生活方式，从而提高人们的生活质量，改善人们的生活品质；通过对多学科知识体系的综合运用，创造性地构思了既具备科技因素，又富含艺术气息和文化内涵的新的产品设计概念。
然而，优秀的设计创意、设计概念的提出，并不是工业产品设计所追求的最终目标，产品设计最终要以符合人们需要的、合理的产品形式表现出来。而在这个过程中，产品模型发挥了巨大的作用。
在产品开发阶段，通常情况下使用产品模型描述设计概念、展现设计内容。产品模型是根据产品设计的构思或图样，对产品的形态、结构、功能及其他产品特征进行设计表达，形成的实体或虚拟的模型。这是将抽象的概念转化为具象的可视化物象的过程，是从含糊、笼统转化为清晰、了然的过程。
在产品设计过程中，设计师通过产品模型的制作不但能将设计概念具象化，以此表达设计思想、展现设计内容、传达设计理念，更主要的是通过产品模型制作过程，可以帮助设计师分析和解决如产品形态、人机尺度、功能实验、结构分析、材料运用、加工工艺等诸多设计要素之间的关系问题。模型表现与制作过程实际是设计的再深入过程，设计师在对形态、色彩、结构、材质等设计内容进行具象化的整合过程中，不断地表达其对设计创意的体验，为交流、讨论、评估及进一步调整、修改和完善设计方案，检验设计方案的合理性提供了有效的参考。通过产品模型能够不断修改与完善设计内容，提前预测、反馈和获取重要的设计指标，尽量避免设计中非合理性因素的出现。产品模型制作为产品概念的实现提供了可进行综合分析、研究与评价的实物参考依据，也是保障产品正式生产的重要前提。
产品模型始终跟随产品设计的全过程，每一阶段的设计所使用的模型有各自的作用与价值。目前，在产品设计研发阶段，经常使用手工模型、数字化模型等方法进行设计表达。手工制作的模型具备直观效果，能够直接进行设计体验，通过触觉体验增强对于材料和空间的感知，在制作过程中更容易产生设计想法，具有即时调整与快速表达设计构思的优势，是表达设计构思、推进设计方案与展示设计内容不可或缺的重要方法。随着计算机技术的不断发展，产品设计中利用AutoCAD、UG、Rhino、Pro-E、SolidWorks等软件虚拟构建产品模型，实现虚拟表现、虚拟测试、虚拟实验过程，已经成为产品开发的新方式，可以自动、直接、快速、精准地将设计思想转变为可视化模型，从而对产品进行快速评估、修改及功能实验，大大缩短了产品的研制周期，在设计中发挥着重要的作用。每种模型都有不同的特点与价值，在各个设计阶段发挥着不同的作用，作为一名工业设计师，应熟练掌握和应用产品模型制作的方法，根据不同的设计需要采取不同的模型和制作方式来体现设计构想。
产品设计模型作为一种便捷且合理的设计与表现方法，在设计行业得到广泛运用。如何在设计阶段通过产品模型综合展现未来产品的设计内容，是设计师设计能力的重要体现，设计师只有充分认识到产品模型制作的重要性，才能在设计实践中借助模型完善产品设计。
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本书由兰玉琪、殷增豪、周添翼编著。张喜奎、潘弢、罗显冠、潘润鸿等也参与了本书的编写工作，在此表示衷心感谢！
由于作者水平所限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者批评、指正。
编　者
2024.1
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