前言 作为IT专业人才,无论是在IT行业从事信息系统的开发规划、分析设计、实施维护、项目管理工作,还是在企业信息化进程中从事企业信息资源的组织存储、更新利用等工作,都应具有较强的实践动手能力和创新能力。 自2016年以来,中南民族大学信息管理与信息系统专业(以下简称信管专业)在大三下学期开设了“专业综合实训”,至今已开展10期,采用校企合作模式,将专业课程体系中的“项目管理”课程与实践教学体系中的系统开发训练结合起来,将技术与管理结合起来,用项目管理理念引导系统开发过程,让学生受到综合性的实践训练。7年的实践表明,校企合作的“专业综合实训”确实有效地提升了学生的专业技能和实践能力,在保持较高毕业生就业率的同时,毕业生就业质量也不断提升。 在中南民族大学信管专业实践教学中设置“专业综合实训”环节,打破单一课程或单一实践教学的界限,将“信息管理与信息技术基础”“程序设计基础(C语言)”“数据库原理与应用”“数据结构”“面向对象程序语言(Java)”“软件工程”“Web应用开发技术”“信息系统分析与设计”“网页制作与网站建设”“计算机组成与操作系统”“计算机网络技术”“Python数据分析与挖掘基础”“数据可视化与R语言编程”等技术类和“项目管理”“组织行为学”等管理类课程知识和技术串联起来,以团队的形式,以校企合作的模式,集中完成一项系统开发任务,一方面真正实现“用信息技术的手段解决管理问题”的信管专业人才培养目标,确保人才培养水平;另一方面使专业综合实训更贴近企业实践,促使理论与实际相关联,从而全面提升学生的技术与管理综合实践能力,缩短从学校到职场“最后一公里”的路程。 针对单纯系统开发训练过程中项目管理效果差的问题,中南民族大学信管专业将系统开发训练与项目管理训练紧密结合在一起,每次实训前都提早引入项目管理的部署和安排,并且由项目管理指导老师全程参与实训的项目管理指导工作,使得综合实训取得良好效果,逐渐形成信管专业“技术+管理”的实践教学特色,学生综合实践能力和就业核心竞争力显著增强,与此同时,“教学相长”也促进了校企合作质量和教师指导水平的不断提高。 目前,信息系统开发实训方面的教材多偏向于信息系统开发教程、基于某一信息技术的开发教程或单纯的项目管理教程,几乎没有将系统开发与项目管理相融合的综合性实训教材。鉴于项目管理在信息系统开发过程中的重要作用,我们编写这本以项目管理为引领的系统开发综合实训教材,一方面为教师提供详细的实训指导方法、流程和参考文件,另一方面向学生提供和展现系统开发和项目管理训练方面的基本理论、要求、过程、内容和经验。 本书分为4篇,共13章内容。第1篇为综合实训规划篇(第1~3章),着重介绍综合实训的理念、选题以及准备工作;第2篇为系统开发的理论、指导与实践篇(第4~8章),着重介绍系统开发的基本理论和指导方法,并展现3组学生的系统开发报告;第3篇为项目管理的理论、指导与实践篇(第9~12章),着重介绍项目管理的基本理论和指导方法,并展现2组学生的项目管理计划报告;第4篇为综合实训经验教训篇(第13章),展现学生对在实训过程中遇到的问题所进行的分析和思考,以及指导老师点评。各章的具体内容如下。 第1章主要针对综合实践教学中存在的问题,从专业综合实训、校企合作、“技术+管理”方面介绍综合实训的理念,并介绍综合实训的总体方案和本书的特色与创新之处。 第2章主要介绍综合实训的选题类型、主要应用技术,以及对相关课程的要求。 第3章主要介绍开展综合实训需要进行的准备工作,包括相关课程的准备、企业方选择、各项目管理组织的建立,以及需要创建的计算机技术环境。 第4章主要针对综合实训的需要,以软件开发基本生命周期为主线,简要介绍系统开发的基本理论,包括项目需求分析、原型系统分析与设计、编码、测试和验收等各个流程阶段要完成的任务和内容。 第5章从系统开发指导教师的角度,主要介绍综合实训中对系统开发训练的指导方案,包括训练时间轴、课表、各角色任务、指导流程和指导文件等内容。 第6~8章从参训学生的角度,分别选取2018级和2019级3组参训学生团队完整的“系统开发报告”作为案例,全面阐述系统开发训练的真实过程及训练成果,同时展现各阶段项目经理的经验、挫折、思考与感悟。 第9章主要针对综合实训在项目管理方面的需要,简要介绍项目管理的基本理论、知识、过程、方法和工具。 第10章从项目管理指导教师的角度,主要介绍综合实训中对项目管理训练的指导方案,包括项目管理训练体系、参与各方的角色与任务、指导内容和指导文件等内容。 第11~12章从参训学生的角度,选取2019级2组参训学生团队完整的“项目管理计划报告”作为案例,详细阐述综合实训中项目管理计划的实践过程,同时展现计划过程中项目经理的感悟、遇到的问题与对策。 第13章以2018级和2019级3期实训共29个团队所撰写的“实训中项目经理遇到的那些难事”为依托,以分主题的形式,全面展现实训过程中各团队在项目管理方面遇到的难题、应对的方法、经验教训,以及老师点评。 全书由王梅源拟定篇章结构并负责全书的统稿工作。在本书编写过程中,主要由王梅源、张劲松、杨单三位老师具体策划; 王梅源、杨单、张劲松、杨健、杜文华等老师参与了本书的审稿和校稿,本书是编者集体智慧的结晶。各章节具体分工如下: 王梅源负责编写第1、3、5、9、10、13章,并参与编写第2章的部分内容; 杨单负责编写第2章和第4章,并参与编写第1章和第3章的部分内容; 林焰峰、张庆俐参与编写第5章的部分内容; 刘启川负责编写第6章和第11章,并参与编写第13章的部分内容; 张时琪、张庆俐负责编写第7章和第12章; 潘镕负责编写第8章。 中南民族大学信管专业的专业综合实训教学工作持续开展多年,在教务处、实验教学与工程训练中心、管理学院等单位相关领导和老师的大力支持下,该项目取得了很好的实训效果,在此对他们表示衷心的感谢。感谢李超锋、毕达宇两位老师对本书编写提出的宝贵建议。感谢实训指导老师欧阳旻、周丹、林焰峰、黄民智、童勇、胡定锋、刘丹等多年来对专业综合实训实施提供的大力支持和帮助。感谢任婷、严晓倩、罗斌、周佩、李昂等对本书编写提供的支持和帮助。感谢专业综合实训优秀团队成员刘启川、张时琪、张庆俐、潘镕、何东辰、付雪晴等同学为本书编写付出的辛勤工作。同时,特别感谢中南民族大学信息管理系原主任郑双怡教授、文小禹副教授为信管专业实践教学发展做出的贡献。 本书的编写与出版也得益于中南民族大学本科教学质量工程项目“基于OBE的大数据管理人才培养竞赛驱动机制”(编号: JYZD19027)、教育部新文科研究与改革实践项目“新文科背景下民族高校工商管理类专业人才培养创新与实践”(编号: 2021140098)、湖北省教育厅教学研究项目“跨学科交叉融合背景下信息管理与信息系统专业人才培养创新研究”(编号: 2021203)三个教研项目研究活动的开展。 本书在编写过程中参考了国内外系统开发和项目管理的相关教材、著作、文献、数据和资料,在此对这些资料的作者表示诚挚的谢意。由于作者水平有限,书中错误和不足之处在所难免,欢迎广大同行和读者批评指正。 作者2023年1月