前 言

以新一代信息技术为代表的全球性科技革命，因其强大的渗透力、融合力和驱动
力，正在工业、服务业等领域引发深刻而颠覆性的变革。数字技术赋能产业转型升级已
成为共识。智能经济与产业深度融合将是区域经济发展的大趋势，尤其是物联网、大数
据、云计算、人工智能、5G和区块链等数字技术的广泛应用，更为产业与经济的腾飞插
上了翅膀。

目前，物联网已呈全球发展趋势，其发展几乎涵盖所有的领域。随着物联网时代的
来临，为迅速抢占物联网先机，众多新型企业将会纷纷崛起，使得物联网行业呈现“井
喷”的发展状态，但这也导致该行业的人才出现严重短缺。而当前许多相关院校因缺乏
可直接借鉴的成功经验，在专业建设中不免暴露出课程体系未能打破学科壁垒、教学内
容与实际岗位需求脱节、缺乏教材和教学资源等诸多问题，导致培养的学生不能满足产
业发展的要求。

在此背景下，我们编写了本书，以实现人才培养与1+X职业技能等级证书的对接，
即开发适用的教材，以顺应社会发展、师生发展的需要。

本书内容

全书共设计了智慧温室智能终端安装与配置、智能气象站数据管道构建、智能安防
云平台配置与应用、智慧社区物联网系统运维四个教学项目。每个项目又分为若干个任
务，每个任务包含任务描述、任务工单与任务准备、任务实施、知识提炼、任务评估、
拓展练习等教学环节。通过任务式的操作，读者可获得直观、贴近实际的体验，并在此
基础上深化基础知识与技术的学习。这一流程的设计遵循“先感性后理性，先具体后抽
象”的认知特点，注重学习能力的培养，为后续专业发展服务。



物联网安装调试与运维（初级）

II

本书特色

本书的设计充分体现“做中学”“学中做”的理念，通过应用情境的故事化和项目
设计的趣味性来培养学生的学习兴趣，摒弃空洞的理论讲解，借助大量的操作实践来提
升其物联网安装与调试能力。教材以教学项目的实施为主线，注重实践，通过在任务中
穿插与之关联的知识链接来扩充学生的知识量，在任务实施中强调工匠精神和职业素养
的渗透。

教材的编写工作由具有项目实战能力的企业工程师和具有丰富教学经验的院校骨干
专业教师组成的开发团队来完成。在开发过程中引入企业项目资源，结合学校所积累的
教学经验，通过校企合作的方式来保障教材内容的科学性、新颖性和适用性。

本书可作为职业教育物联网及相关专业核心课程的教材，也可作为1+X职业技能等
级证书——物联网安装调试与运维（初级）的认证培训用书，还可作为从事物联网安装
调试、物联网项目安装与调试、物联网项目运行维护、物联网项目售后技术支持等职业
岗位人员和物联网技术爱好者的参考用书。

教学建议

本书建议教师采用“理实一体化”的教学环境，尽可能在互动环节中完成教学任
务。教学参考学时为64学时（见下表），最终课时的安排，教师可根据培训教学计
划的安排、教学方式的选择（集中学习或分散学习）、教学内容的增删等进行自行
调节。

项目

任务

课时

项目1 智慧温室智能终端安装与配置

任务1 警示灯安装

4

任务2 温湿度传感器安装与配置

6

任务3 百叶箱型温湿度传感器安装与配置

4

任务4 二氧化碳传感器安装与配置

4

项目2 智能气象站数据管道构建

任务1 联动控制器安装与设备端配置

6

任务2 多模链路控制器安装与配置

6

任务3 网络跳线制作

4

任务4 路由器配置与组网

4

项目3 智能安防云平台配置与应用

任务1 终端设备绑定与接入

4

任务2 云平台可视化组态

6

任务3 数据监测与分析

6

项目4 智慧社区物联网系统运维

任务1 日常巡检与系统功能升级

4

任务2 系统故障检测与排除

6







前　言

III

编者与致谢

本书由姚明、孙昕炜、王恒心、李江主编，王恒心主审，项目1由王恒心、李江、
林晓东编写，项目2由张乒乒、姚明编写，项目3由王信约、孙昕炜编写，项目4由李江
编写。本书还得到了许多行业教育专家的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。

由于编者水平有限，加上物联网技术发展日新月异，书中难免存在错误和疏漏，敬
请广大读者批评指正。

编者