前 言
                                                          进入21世纪后，计算机成为人类日常生活中必不可少的现代工具，每一个受过高等教育的人都应该了解计算机，学会使用计算机来处理日常事务。作为教育部计算机教学指导委员会指定的公共基础必修课，大学计算机基础是学习其他计算机类课程的基础。根据教育部《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》和《高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求》，贯彻分类分层教学、因材施教、强化计算机应用能力和创新能力培养的原则，有序地推进大学计算机公共基础课程的改革，即分类分层教学。
本书主要内容如下：
（1） 第1章从计算工具的发展引入计算机科学的概念，探讨图灵机和冯·诺依曼计算机，然后讲述计算机的发展历史，并进而探讨什么是计算思维。
（2） 第2章从信息的基本单位比特入手，介绍计算机中用比特表示数值信息、文字符号、数字图像、数字视频和数字音频各类信息的方法。
（3） 第3章从计算机的硬件系统和软件系统两方面介绍计算机系统是如何工作的。
（4） 第4章从实际学习、工作需要出发，介绍长文档的编辑、批量处理通知、邀请函、证书、信函等Word 2016高级应用。
（5） 第5章介绍复杂的数据运算、分析、统计和汇总，包含公式与常用函数的使用、数据图表化和数据管理等Excel 2016高级应用。
（6） 第6章介绍如何把计算机连接在一起、如何把网络联接在一起、如何把自己的网络接入Internet、如何实现计算机与网络设备间的数据通信、如何实现基于网络的信息交换和资源共享。同时，进一步介绍物联网的工作流程；物联网的应用；云计算与物联网；人工智能与物联网。  
（7） 第7章从全新的角度介绍网络安全与信息伦理，介绍物联网、云计算、人工智能等新技术的应用。
本书作者马利、范春年、桂梓原分别完成第6章、7章，第1～3章，第4、5章编写，编写过程中得到了课程组老师们的支持和帮助，在此一并感谢。
鉴于编者水平有限，书中难免存在不当之处，殷切希望各位读者提出宝贵意见，并恳请各位专家、学者给予批评指正。

编者2020年5月