前言




为应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，大力探索领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国。

新工科建设要求以创新工程教育方式与手段，落实以学生为中心的理念，增强师生互动，改革教学方法和考核方式，形成以学习者为中心的工程教育模式，推进信息技术和教育教学深度融合，充分利用虚拟仿真等技术创新工程实践教学方式。


本书共分9章，第1章介绍计算机网络基本知识，第2章介绍数据通信基础知识，第3章介绍物理层相关知识，第4章介绍数据链路层相关知识，第5章介绍局域网相关知识，第6章介绍广域网相关知识，第7章介绍网络层相关知识，第8章介绍运输层相关知识，第9章介绍应用层相关知识。

本书具有以下特点：

① 针对应用型本科院校学生的特点，本书既重视加强理论知识的学习，又注重实践的培养。

② 本书通过易于实现的仿真实验项目，将实验带入课堂，激发学生的学习兴趣。在讲解理论知识的同时，还进行了实验的验证。通过容易实现的仿真实验验证理论，详细设计每个实践项目，使这些实践项目容易在课堂上实现，以避免另外安排在实验中心进行实验，导致知识的连贯性不足，也避免了全理论或全实践的枯燥的授课过程。

③ 在教材的整体安排上，传统的教材基本是将实验部分另外集中放置。本书理论和实验统一安排，将实验穿插于理论中，不另外统一放置，让学生感觉很连贯，是一个整体。实验项目的设计尽量做到让学生容易理解。理论和实践相辅相成，互相促进。将实践穿插在理论知识中，并且具有非常完整的实验过程，提升学生的学习兴趣。

④ 作为精品课程建设配套教材，本书配备课程网站，提供相关教学资源。






本书由唐灯平编著。在编写过程中，通过百度搜索引擎查阅了大量资料，也吸取了国内外相关教材的精髓，特别是谢希仁老师的《计算机网络》（第7版）教材，对这些作者的贡献表示由衷的感谢。本书在编写过程中吸取了苏州大学计算机科学技术学院同事们的意见和建议，并得到苏州大学文正学院领导的鼓励和帮助，同时得到清华大学出版社张玥编辑的大力支持，在此表示诚挚的感谢。

由于作者水平有限，书中难免有不妥和疏漏之处，恳请各位专家、同仁和读者不吝赐教和批评指正，并与笔者讨论。



作者
2020年10月